THE THE FUNCTIONS OF LISTENING TO MUSIC IN THE STUDENTS’ LIFE – AN EDUCATIONAL PERSPECTIVE

Snježana Dobrota; Margareta  Sabljić; Josipa Ivić

Autor(i)

Snježana Dobrota Filozofski fakultet Sveučilišta u Splitu
Margareta Sabljić Dječji vrtić Radost Split
Josipa Ivić Osnovna škola Jurja Dalmatinca Šibenik

Sažetak

Sažetak: Glazba ima važnu ulogu u kontekstu psihološkog, društvenog i kulturnog razvoja pojedinca, a slušanje glazbe jedna je od najznačajnijih aktivnosti slobodnog vremena. Cilj istraživanja je ispitati razlikuju li se funkcije slušanja glazbe u životu studenata s obzirom na godinu studija/dob, državu iz koje dolaze, završeno srednjoškolsko obrazovanje i bavljenje glazbom u slobodno vrijeme. Ispitivanje je provedeno putem online ankete na uzorku od 344 sudionika, studenata učiteljskog studija i ranog i predškolskog odgoja iz Hrvatska, Srbije, Crne Gore i Bosne i Hercegovine. U istraživanju je korišten Upitnik za prikupljanje sociodemografskih podataka te skraćena verzija skale Adaptive Functions of Musicl Listening Scale (Groarke & Hogan, 2018).

Rezultatima istraživanja potvrđeno je da godina studija/dob i bavljenje glazbom u slobodno vrijeme ne predstavljaju značajne prediktore funkcija slušanja glazbe. Uočene su razlike u funkcijama slušanja glazbe s obzirom na državu iz koje sudionici dolaze te na vrstu završenog srednjoškolskog obrazovanja. Dobiveni rezultati imaju značajne implikacije za teoriju i praksu glazbene pedagogije i psihologije glazbe.

Ključne riječi: funkcije slušanja glazbe, glazbena pedagogija, nastava glazbe, psihologija glazbe, studenti.

Biografije autora

Margareta Sabljić, Dječji vrtić Radost Split

Margareta Sabljić je magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja. Zaposlena je u Dječjem vrtiću Radost u Splitu na radnom mjestu odgojitelja.
Josipa Ivić, Osnovna škola Jurja Dalmatinca Šibenik

Josipa Ivić je magistra primarnog obrazovanja. Zaposlena je u osnovnoj školi Jurja Dalmatinca u Šibeniku na radnom mjestu učiteljice razredne nastave.