OD ZASLONA DO ŠKOLSKIH DVORIŠTA – KOMPARATIVNA ANALIZA DIGITALNOG I FIZIČKOG NASILJA U ŠKOLAMA SA STAJALIŠTA MEĐUNARODNIH STANDARDA DJEČJIH PRAVA

Sažetak

Ovaj se rad bavi pitanjem veze između digitalnog i fizičkog nasilja u školama iz perspektive komparativnog prava, istražujući kako se ovo pitanje rješava u sustavima različitih sudbenih nadležnosti i u međunarodnom okviru ljudskih prava. U radu se na temelju pravne analize, sudske prakse, pregleda politika i empirijskih podataka istražuju načini na koje zlostavljanje, poput digitalnog nasilja, digitalnog uznemiravanja i doxinga u virtualnom okruženju potiču sukobe u stvarnom svijetu, intenzivirajući obrasce nasilničkog ponašanja i zastrašivanja među učenicima. U istraživanju se analizira relevantno zakonodavstvo u zemljama Europe, Sjeverne Amerike, Azije, Afrike i Latinske Amerike, utvrđuju primjeri dobre prakse i nedostatci u provedbi. Kritički se procjenjuju ključni pravni izazovi poput jurisdikcijskih ograničenja u reguliranju nasilja u virtualnom okruženju, odnos između disciplinskih mjera i dječjih prava te uloga digitalnih platformi u borbi protiv nasilja u školama. Nadalje se pravni odgovori promatraju u okviru međunarodnih instrumenata ljudskih prava, uključujući Konvenciju UN-a o pravima djeteta, regionalne konvencije o ljudskim pravima i recentnu sudsku praksu sudova i ugovornih tijela. Rezultati analize pokazuju da je provedba nedosljedna, a zaštita djece često fragmentirana, unatoč tome što pravni sustavi sve više prepoznaju preklapanje digitalnog i fizičkog nasilja. U radu se iznosi tvrdnja da u različitim jurisdikcijama još nisu u potpunosti integrirani digitalni i fizički oblici nasilja u školama u jedinstveni pravno zasnovani odgovor te se zaključuje da učinkovita zaštita djece zahtijeva sveobuhvatne pravne reforme utemeljene na međunarodnim standardima ljudskih prava.