Uloga školske knjižnice u poticanju čitanja

Sažetak

Djeca danas sve manje čitaju i rjeđe se okreću knjizi. Stoga je potrebno poticati dijete na čitanje od najranije dobi, najprije u krugu obitelji, a potom tijekom svih godina školovanja. Cilj je rada prikazati ulogu i značenje školske knjižnice kao mjesta gdje se učenici susreću s knjigama te ulogu školskoga knjižničara kao osobe koja djecu u nižim razredima osnovne škole, uz učitelje, približava knjizi i čitanju.

U radu se izdvaja nekoliko primjera raznih kampanja i aktivnosti u poticanju čitanja te se prikazuju primjeri projekata i aktivnosti poticanja čitanja u koje školska knjižničarka u Osnovnoj školi Ivan Goran Kovačić u Velikoj uključuje učenike te škole.

Opisane su određene aktivnosti koje se u školskoj knjižnici provode te njihovi rezultati u vidu novih usvojenih spoznaja i raznih učeničkih radova nastalih tijekom izvođenja aktivnosti.

Iako mnoge školske knjižnice provode mnoštvo aktivnosti kako bi učenike potaknule na čitanje, važno je i dalje kontinuirano provoditi, ali i predstavljati te aktivnosti kao vid razmjene stručne prakse unutar zajednice. Poseban se naglasak stavlja na autorske aktivnosti provedene u sklopu nastavnih sati s učenicima.